从”取消中考高考“想到”考“
——略议”考“的种类、作用、方式与是否必要及怎么办
【提要：&仅依据“纸面考试分数决定选拔、升学”的应试之考，或应被质疑乃至取消；&不过，“考”有两作用：一检验学习效果，二选拔人才；检测学习效果是否达标、并不依此筛选的“考”，肯定需要；提高素质、培育人才，还是要选拔的，而要检、选，还是要“考”的。&其实，真正的问题不是“考不考”，而是——考的标准是什么？以怎样的尺度来选拔？考什么？怎么考？&同时要说，人才有多种，不同人才还须不同方式选拔……&创新办学机制， 进行升学评价改革、畅通人才进出口通道，增加科创项目答辩，实践能力测试，以创新的应用综合素质评价等方式来“考”，而选拔、培养具有创新潜质的科技特长生，选拔培养不同类型的、具有创新潜质和实践能力的人才，是必要的。在AI时代，更已是紧迫、必要的。】
春节前，见网上有提出和讨论“考试成绩与评价体系”乃至取消中考高考的话题。曾于文后跟帖留言，引起了一些关注，并有跟帖被转为主贴。最近开学在即，这里想就此类话题，继续粗究略析若干。
一、为什么会有取消中、高考的建议？怎么看这种“取消”？
为什么会有取消中、高考的建议？因为——
现在的仅“看纸面考试分数决定选拔、升学”的应试教育模式（结构），逐步形成了一个人们不愿看到的“功能”。由于“结构决定功能”，“以纸面考试分数决定选拔、升学”的制度“结构”所形成的机制，实际上会催迫学校、家长在有限时间内，催迫学生，压迫教师，在纸面考试分数上争先恐后，使教育教学卷入难于跳出的漩涡……
见网上有一跟帖说：【请抬起你的贵眼看看，现在的初高中孩子有多累，有多少因此而休学的，对了，这些孩子也没有发言权，您就当看不见好了。】由此可见此问题对我们的孩子产生的不良影响的“冰山一角”。
而正如有人指出的，“我们现在的考试，……几乎考的都是记忆性内容，体现不了现场解决实际问题的能力。AI时代什么最重要？要提出有价值的问题，要提出系列的、循环的、逻辑递升的问题。”
也就是说，考试的方式、方法、制度，是考单纯记忆多；是在考出刷题多、考出知道题目套路多的；考还是局限于纸面的答题为主；……而对提出现实的问题，回答解决现实问题能力、创新能力、实操动手能力的“考”、测、并以此来选拔，还没有形成完善、系统的方法、途径及制度。
因此，出现主张取消中、高考。
或可说，这里主张的取消中考高考，是要——取消“以纸面考试分数决定选拔、升学”的考试。
二、对“考”的类别、作用分析
其实，考，有两种类别、两个作用。
现在人们说的“考”，主要在把目的定在“选拔”上，是看通过考试来选拔、录取、升学。
不过，从教育、提高全民族文化水平看，实际上，我们在基础教育阶段，对小升初，是不做竞争性的选拔、淘汰的，是不做淘汰的“考”的。但这并不等于每门课都只进行教学，不验收教学结果，不需要知道教学的效果。
其实，验收教学结果，了解学生究竟学到了多少，有没有达到教学目的、达标，还是要“考”的。只是这种“考”，只检验是否达标和达标程度，是可以对不达标做补课、补考，并不依据考的结果淘汰。
这种对基础通识知识学习效果的测验、考试，还是普遍提高素质所需要的。
这样看，就教学而言，可以说有两类有同也有不同的“考”：
第一类，是检测教学效果的“考”，这是检验而不选拔，只检测、并对缺失者做弥补的“考”；
第二类，检、选之“考”，除了也检测教学效果，还更是要以考的结果来“选拔”乃至筛选，做竞争性淘汰，这是检测并以此结果做选拔的“考”。
就”考“而言，或许还可说，人才也是有不同的。社会需要的人才，其实有多种类：动手能力强的能工巧匠、创新能力强的研发人才、管理筹划能力强的人才、执行能力强的人、特别吃苦耐劳者，等等，都是人才。同时，人的智力、能力各有不同，不是这种人才，不等于不是另一种人才。而社会的发展，不仅需要无数体力、脑力劳动者，也确需各种不同的人才。
而不同人才各自的选拔的标准、方法、方式也未必是一样的。因此，在基础教育之上，根据社会需要的人才，通过第二类的“考”来选拔、筛选，是需要的。但是，考的内容、标准、方式，也应该未必是一样的。
而对社会、家长、学生、学校来说，对这个让人最“纠结”第二类的“考”，也应该有全面客观的认知。
三、面对取消中高考的“原因”和动议，应该怎么办？
首先要说，面对取消中高考的动议及其“原因”，人们需要高度关注、重视。因为，现在的应试教育方式方法制度及其核心”考“，虽然有选拔作用，但”副作用“已经越来越大，其选拔人才的作用已经被不同程度”异化“乃至出现偏颇，被卷入”漩涡“。未必能最有效的选拔出各类适用、顶尖人才，反而对学生已经有”摧残“，对教师、家长有催迫作用……已经到了不改不足以跟上时代发展需要的程度！
人们也要思考和自问：要不要“选拔”人才？应该说，是要的。
而既然要选拔，那就不能不检、选。既然要检测、选择，恐怕不能不考。不考，依据什么来选拔？如果什么也不考，是“推荐信”有效？还是搞简单的“快乐轻松的教育”？……
其实，就要培养提高且要选拔而言，【真正的问题不是“考不考”，而是——考的标准是什么？只看纸面的分数？考什么？用什么方式方法考？以怎样的尺度来选拔？】
也就是说，关键是评价体系、如何选拔。
教育改革，是须要在评价体系和如何选拔上，有突破性的创新……
在现今这个AI将越来越大显身手，其对人类文明、文化（乃至教育）恐怕会有颠覆作用的时代，人才培养和选拔，是更要紧迫的开掘新思路了。
可以说，未必是”取消中高考“，而是应该在非基础通识教育的内容与阶段，取消仅仅“以纸面考试分数决定选拔、升学”的考试。需要创新办学机制， 进行升学评价改革、畅通人才进出口通道，增加科创项目答辩，实践能力测试，以创新的应用综合素质评价等方式来“考”，而选拔、培养具有创新潜质的科技特长生，选拔培养不同类型的、具有创新潜质和实践能力的人才，是必要的。在AI时代，更已是紧迫、必要的。
陶文庆（文磬）
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参阅资料：
委员称取消中高考是早晚的事，现在的考试很大程度是伪考试，你怎么看？_风闻 https://user.guancha.cn/main/content?id=1596315
中考可以取消，但高考这条底线，半步都不能退！_风闻 https://user.guancha.cn/main/content?id=1600252
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“考”，目的是选拔，还是测与验_风闻 https://user.guancha.cn/main/preview?id=1600928